En educación, un buen producto es solo una parte de la ecuación.
Las escuelas tienen ciclos de compra. Los docentes tienen aulas que dirigir. Los estudiantes tienen necesidades distintas. Los equipos de tecnología tienen infraestructura que gestionar. Y cada herramienta nueva, tarde o temprano, tiene que demostrar que merece un lugar en el día.
A través de mi trabajo con READTYCH y alianzas educativas, he trabajado en desarrollo de producto, estrategia de mercado, adopción de tecnología y en la realidad de llevar ideas nuevas a la educación.
Mis equipos y yo ayudamos a conectar esos mundos.
En educación hay más de una persona que decide y más de una definición de éxito.
Miramos juntos el producto, la institución, la tecnología y las personas.
Los fundadores de EdTech tienen que pensar más allá de si el producto funciona.
El producto también tiene que encajar con las compras, la implementación, el flujo de trabajo en el aula, las expectativas de privacidad y las personas responsables de adoptarlo.
Una buena lista de funciones no garantiza una buena implementación.
Ayudamos a escuelas y organizaciones educativas a evaluar la tecnología según lo que necesitan, cómo se implementará y si las personas que la usarán pueden adoptarla de forma realista.
La educación tiene sus propios plazos, partes interesadas, requisitos y expectativas.
Ayudamos a las empresas a entender esas diferencias antes de llevar al aula suposiciones de otro mercado.
La consultoría educativa sigue el mismo enfoque de diagnóstico primero que guía mi trabajo de consultoría.
El diagnóstico de negocio evalúa el producto, la institución, el mercado o la estrategia de compras frente al entorno donde realmente tiene que funcionar.
Para una empresa EdTech, eso puede significar la madurez del producto, los ciclos de venta, la fabricación o la entrada al mercado.
Para una institución, puede significar requisitos tecnológicos, evaluación de proveedores, implementación y adopción.
Identificamos qué merece atención primero y construimos una hoja de ruta en torno a las partes interesadas reales.
El comprador importa.
Y también la persona que debe usar lo que se compró.
Cuando tiene sentido ejecutar, el sprint educativo de 90 días hace avanzar la hoja de ruta.
Para empresas EdTech, puede incluir estrategia de producto, posicionamiento de mercado, alineación con el ciclo de ventas o fabricación.
Para instituciones, puede incluir evaluación de proveedores, planificación de la implementación y adopción de tecnología.
Un producto puede verse excelente en una demostración.
La prueba real llega después.
Esa perspectiva viene de trabajar dentro de la tecnología educativa, incluida mi participación en READTYCH y otras empresas.
Cuanto más se acerca la estrategia al aula, más útil se vuelve.
¿Puede un docente usarlo sin que le genere más trabajo?
¿Pueden entenderlo los estudiantes?
¿Puede la institución sostenerlo?
¿Encaja en el día en lugar de pelear contra él?
Sí.
Trabajo con empresas que desarrollan o llevan productos educativos al mercado, y también con escuelas y organizaciones educativas que evalúan o implementan tecnología.
El diagnóstico se estructura según de qué lado de esa ecuación estés.
Sí.
Mi trabajo en educación incluye hardware además de software: estrategia de producto, abastecimiento y fabricación, alianzas de I+D, gestión de dispositivos e implementación a escala de aula.
No necesariamente.
El periodo antes de una inversión importante en producto puede ser un momento valioso para poner a prueba supuestos sobre usuarios, encaje con el mercado, compras, implementación, fabricación y adopción.
El objetivo no es complicar el producto. Es entender el entorno al que tarde o temprano va a entrar.
El trabajo no se limita a K-12.
La estrategia adecuada depende de la institución, el estudiante, el producto, el entorno de compras y el mercado. La educación superior, las organizaciones de formación y otros entornos de aprendizaje también pueden encajar.
Un producto todavía tiene que encajar con la institución. Una compra todavía tiene que funcionar para quienes la usan. Y una estrategia todavía tiene que sobrevivir a la realidad de la implementación.
Uniremos esas piezas, identificaremos qué merece atención y crearemos un camino más claro de la idea al uso real.
